“Пора поставить точку в вопросах оценки исторических эпох и персоналий. Мы должны четко определить, кто герой, кто историческая личность, а кто предатель своего народа” – сказал А. Г. Лукашенко на встрече с педагогами на Республиканском педагогическом совете.
Там же он напомнил, об инициативе студентов, написать учебник про ВОВ.
“Рассчитываю, что в новом учебнике с учетом открывшихся фактов будут расставлены все акценты и по геноциду белорусского народа, и по коллаборации, и по другим острым темам, о которых мы раньше мало говорили”, – прокомментировал глава государства.
По мнению А. Г. Лукашенко, написанием учебника должны заняться не только студенты, но также и аспиранты с начинающими учеными. И в их споре родится истина.
Также президент порекомендовал провести экскурсии в Хатынь (мемориал ВОВ). Организовывать эти мероприятия должна школа. Финансирование этого проекта ляжет на родителей, предприятия различной формы собственности и государственный бюджет.
Поставить точку в оценке эпох, значит остановить научно-исследовательскую историческую деятельность общества. Это противоречит самой гносеологии (познанию). Но истина всегда относительна. Изучение явления ведется от его поверхности, и углубляется в суть явления. Как только преодолен один уровень познания, за ним наступает следующий, и так далее. И с каждым новым уровнем познания представление о явлении меняется. Прекратить дальнейшее изучение, значит возвести полученное знание в абсолют. Что непременно приведет к деградации исторической науки.
С другой стороны непонятно, почему президент поддержал инициативу недоученных студентов написать учебник по ВОВ. Ведь такой учебник уже есть. Называется он “Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)” под редакцией профессоров исторических наук. Общественное бытие формирует общественное сознание. С какой точки зрения могут студенты, выросшие в буржуазном обществе, писать про ВОВ? Только с буржуазной, где будет напрочь заменен социалистический принцип коллективизма капиталистическим индивидуализмом. Поощрение таких инициатив может привести к упадку системы образования.
Кому это выгодно? Чьи интересы отстаивает А. Г. Лукашенко? Выгодно ли рабочим, что их дети будут получать худшее образование? Война – это следствие обострившихся противоречий назревших в обществе. Хотят ли рабочие знать какие противоречия привели к гибели их дедов и прадедов? А кем проще управлять, образованными или глупыми?
Ответив на эти не сложные вопросы можно понять, что президент Беларуси отстаивает совсем не интересы рабочего класса. А класса ему антагонистического (противоположного) – класса эксплуататоров.
Источник: Sputnik Беларусь – “Лукашенко призвал педагогов определиться, кто герой, кто предатель своего народа” от 24 августа 2021 г.