Заместитель председателя Казахстанского отраслевого профсоюза работников образования и науки Айгуль Мукашева рассказала о планируемых изменениях по заработной плате учителей в рамках законопроекта «О статусе педагога».
«Средняя заработная плата учителей по стране 86-94 тысяч тенге. Но, это надо будет посчитать финансистам. Надеемся, что с принятием нового закона заработная плата вырастет в разы », – сказала спикер в кулуарах Министерства образования и науки РК.
«… вы знаете, что с января текущего года учителям, работающим по обновленной программе содержания, заработная плата увеличилась от 30 до 50%, в зависимости от уровня квалификации. Затем учителям, которые преподают дисциплины на русском языке, это естественный цикл, там тоже предусмотрена доплата – 200 процентов от базового должностного оклада (БДО). После принятия этого закона, это уже было в СМИ, учителя, преподающие на английском языке, им еще раз будет увеличена заработная плата. Если они раньше получили 35 тысяч тенге, то теперь будут получать 79 800 тенге только за то, что они преподают на английском языке помимо их основного оклада », – напомнила эксперт.
В «Политштурме» уже неоднократно писали про зарплаты учителей и образование вообще. Чтобы не быть голословными и узнать, так ли всё хорошо, как говорят чиновники, редакция «Политштурма» решила провести небольшое интервью с молодой школьной преподавательницей английского языка:
– Что вы можете сказать после прочтения новости?
– Хм, ну если пахать в две смены, то естественно, что З/П будет такая. В школе вполне возможно заработать больше 100, 000 в месяц, но пахать будешь с 8 утра до 5 вечера. Когда я работала в госшколе год назад, то первый месяц у меня было 42 часа. Это больше чем 1 ставка. И 85 тысяч чистыми выходило вполне. Другое дело, что помимо чистой работы с учениками ты должен каждый день обеспечить определённый объем документации. Как минимум, зайти в кунделик (электронный журнал) и проставить “Н-ки”, оценки и так далее. Окупается ли это зарплатой в чистые 85 тысяч…
– 42 часа это с шестидневкой?
– С пятидневкой, я работала в началке. 42 часа, на минуту, это с факультативами и кружками. У учителя английского – не знаю, как у других – часы делятся на 3 типа: базовые, факультативы, кружки. Откуда берётся такое количество часов? Ну, если учесть, что у 3 класса базовых уроков может быть 1, а зато 2 факультатива и 1 кружок, то так и складывается, что из 5 дней 4 дня в неделю у детей английский, а у учителя большое количество часов. Кружки и факультативы оплачиваются наличкой. Отсюда зп больше 80, 000.
– Сколько всего базовых уроков у учителя английского, если учесть все классы? Насколько я помню, когда я учился, то у меня в школе учителя иностранных языков минимум 5-6 уроков работали, если считать без факультативов.
– Зависит от классов, в том и дело. У каждой параллели своя специфика. У 2-ого класса их было два, у 3-го – один. При том, что у меня было 3 третьих, 7 вторых и 1 нулевой, -когда у меня было 42 часа и 85 чистыми. Вам, детям, могли и не озвучивать, что вы на факультативах.
– 7 вторых?!
– Да. А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. Поэтому я отказалась и чистая зарплата стала 62, 000 тенге.
– То есть у вас было 11 классов и у каждого ещё кружки/факультативы?
– Именно. Отсюда 42 часа.
– И по каждому бумажки заполнять.
– Да. Также ещё категория и опыт работы важны – за категорию доплачивают. Ещё все зависит от учителя и школы. Некоторые школы просто скидывают на учителей часы и не хотят нанимать новеньких. Отсюда зп выше, но нервотрепок больше.
– На продуктивность занятий это сильно влияет?
– Да. Сами посудите, план урока приготовить, что-то сообразить, документация, формативное оценивание, суммативное оценивание. То есть, оценка за урок, грубо говоря, и оценка за контрольную – но не 5, 4, 3, 2, а новая система.
– Буквенная?
– Нет. У всех по-разному, особенно в началке. Могут просто ставить смайлики, клеить стикеры, писать “хорошо”, “отлично” или “удовлетворительно” – как учитель захочет.
– Что вы можете сказать об образовании в Казахстане?
– Что оно очень изменилось со времен нашего детства, от советской системы стараются как можно быстрее официально отступать. Стараются ввести модель, похожую на западную. Честно говоря, я не смогла еще полностью оценить потери в результате таких перемен. Лично я считаю, что мы сильно теряем. Мне категорически не нравятся современные учебники, меня раздражали учебники, по которым я работала в началке. Именно 2-ой класс, где была “обновленка”, 3-ий класс был по старой системе тогда, сейчас уже нет.
Ещё у меня есть сестра младшая, ей 13 лет, 7-ой класс. Там сейчас новый учебник З.К.Сабитовой по русскому. Как выяснилось, она явно хочет быть в “тренде”. Видела его, это не учебник русского, а что попало. Однако, там, где я работаю сейчас, я делю кабинет с учителем по русскому, ей лет 50. Она не согласна со мной, говорит, не такой плохой учебник. Слышала также, что учителя эти новые учебники держат на парте, но учат по старым советским учебникам.
Содержание учебника для 7-ых классов за 2017 год
– Что именно не понравилось в учебнике?
– Это – учебник русского языка. Там крайне мало правил и мало упражнений для закрепления грамматики русского языка. К слову, уже был скандал насчет ее же учебника 7 класса. Но другого. Этот ещё хуже. Автор учебника говорит:
«Сейчас ученик не пассивный, как раньше, когда учитель стоял, а ученик его слушал. Учитель был тогда единственным источником информации, а сейчас мы предлагаем такую систему, что учитель – консультант, помощник. Ученик должен сам добывать знания, потому что у него школа закончится, и он будет дальше добывать знания самостоятельно. Учитель его направляет, консультирует и помогает. »
– Этот подход только в двух моментах хорош: учитель может немного отдохнуть, а ребёнок не просто сидит и жуёт выданную ему кашу знаний, бездумно причём. Но этот подход неправильный, как по мне. Учитель должен учить, а не подсказывать.
– Мы немного отвлеклись от темы. Как вы считаете, что нужно сделать для того, чтобы условия преподавания стали лучше?
– Сейчас я работаю педагогом доп.образования в одной из самых сильных школ города. Я веду полставки, это 8 часов в 5-дневку. И от меня требуется всего 2 документа – отчёт по успеваемости и отчёт по посещаемости. Я очень довольна.
Считаю, что нагрузки и макулатуры должно быть меньше, чтобы у учителя была возможность учить! Не все учителя способны сохранить энтузиазм при куче часов и бумагах даже за деньги. Вот представь, ты – учитель. Хоть мужчина, хоть женщина, женщинам даже сложнее. В 8 утра ты уже на работе, даже если ты живёшь в другой части города. Даже в 7.45. Уроки в 1 смене длятся до 13.30 где-то. 6 часов работы. После обеда (которого иногда и не бывает) приходишь во вторую смену. Там в среднем работаешь 4 часа. Едешь домой. А иногда это далеко. А дома надо убрать, а дома стирка, глажка, а дома кушать все хотят, особенно если ты мама ещё и. А тебе при этом либо контрольные проверять, либо готовиться на завтра. Еще обязательно документация – посещение и оценки в электронном журнале каждого класса, в котором ведешь. Когда что успеешь? А детей воспитать – это когда? Своих личных. А классным руководителям еще по работе с классом надо что-то продумать, решить, прописать. А спать в следующей жизни? Много ли энтузиазма остается после года работы? Можно привыкнуть, я согласна. Но даже времени долечиться бывает нет. Больничный по давлению и ОРВИ учителю дают всего на 3 дня.
– Рабство какое-то.
– Примерно так все выглядит, если хочешь больше денег. Но на данный момент в мои обязанности входит только готовиться к занятиям. И в конце месяца потратить от силы час на сбор моих данных по посещаемости и успеваемости.
– Задам пару последних вопросов. Каким по вашему мнению должен быть учитель?
– Стойким, сильным, справедливым и действительно компетентным в своей области. Первые два пункта понятны, особенно если дети зубодробные, всё бывает.
Справедливым – это очень важно, это же учитель. Он всегда должен быть объективным. При выставлении оценки или смотря какая ситуация случилась на занятии, например. Должен, например, быть строгим, но не самодуром. Компетентный учитель – подкованный по своему предмету, желательно даже выше имеющейся базы.
Есть очень слабые учителя, много таких видела. Учитель – это человек, но бывают такие, которые класс рассорят, поставят выше оценку любимчику, и это плохо. И оскорбить тоже могут хорошо, если дети из себя выведут. Но все же не стоит покупаться и срываться.
– Знаете ли вы учителей, которые являются для вас примером для подражания?
– Сложно сказать, у меня были своеобразные учителя. У меня нет определенного примера, так, сумма образов.
– А если рассматривать не только нынешних, но и учителей прошлого?
– Макаренко. Справедливость, строгость, лидерство и знания.
– Огромное спасибо за то, что уделили время.
– Да не за что. Надеюсь, была объективна.
Новость можно прочитать в источнике: Источник